توضیحات
عنوان فارسی:دانلود ترجمه مقاله تاثیر رشتههای آکادمیک بر صفات شخصیتی روانی و همدلی در دانش جویان مقطع کارشناسی
دانلود ترجمه مقاله تاثیر رشتههای آکادمیک بر صفات شخصیتی روانی و همدلی در دانش جویان مقطع کارشناسی – الزویر ۲۰۱۸:ادبیات موضوعی در زمینه شخصیت بیان کردند که محیط خارجی نقش مهمی را در توسعه صفات شخصیتی بازی میکند (Roberts,Walton, & Viechtbauer, 2006). در طول دوران نوجوانی تغییرات چشمگیری در صفات شخصیتی صورت میگیرد، بیشتر افراد جوانی خود را در دانشگاهها میگذارند یا آن را صرف آغاز یک حرفه میکنند (Roberts et al., 2006). مطالعه حاضر بر تاثیری که رشتههای دانشگاهی ممکن است بر رشد صفات شخصیتی دانشجویان داشته باشند بررسیهایی انجام داده است…
عنوان فارسی مقاله: |
تاثیر رشتههای آکادمیک بر صفات شخصیتی روانی و همدلی در دانش جویان مقطع کارشناسی |
عنوان انگلیسی مقاله: | |
سال انتشار میلادی: | 2018 |
نشریه: |
Publisher : Elsevier – Science Direct (الزویر – ساینس دایرکت) Journal : Personality and Individual Differences, Volume 123, 1 March 2018, Pages 145-150 |
کلمات کلیدی فارسی: | |
کلمات کلیدی انگلیسی: |
Empathy; Psychopathic traits; Business; Students; Attraction, Selection, Attrition;
|
تعداد صفحات ترجمه شده: | 18صفحه با فونت ۱۴ B Nazanin |
نویسندگان: |
|
موضوع: | کسب و کار, مدیریت, مدیریت رفتار سازمانی, |
دسته بندی رشته: | مدیریت اجرایی و مدیریت |
فرمت فایل انگلیسی: | 6صفحه با فرمت pdf |
فرمت فایل ترجمه شده: | Word |
کیفیت ترجمه: | عالی |
نوع مقاله: | isi |
تعداد رفرنس: |
مقاله انگلیسی+ترجمه فارسی
فهرست مطالب
5. نتیجه گیری
ترجمه چکیده
اندازه تاثیر رشته از متوسط تا زیاد دیده شد، و دانشجویان روانشناسی سطوح بالاتر شناخت (d=0.77) و همدلی (d=0.74) را نسبت به دانشجویان رشته تجارت نشان دادند. علاوه بر این، دانشجویان تجارت نسبت به دانشجویان روانشناسی به صورت قابل توجهی سطوح بالاتر اثربخشی، ضد اجتماعی بودن، صفات روانی و بین فردی را گزارش دادند (d= 0.36–0.45). یافتهها از مولفههای جذب و انتخاب مدل ASA حمایت میکنند. مفاهیم این یافتهها در زمینه مدل و خود انتخابی بحث شده اند.
Abstract
The Attraction, Selection and Attrition (ASA) model posits that people are attracted to organizations that embody similar personality traits and values to their own. These traits are thought to be further shaped by the organization’s culture, ultimately creating a homogenous workforce within the organization (Schneider, 1987). This research applies the ASA model to investigate whether specific university disciplines have an impact on the development of psychopathic traits and empathy in students.
An online survey collected data on levels of psychopathic traits and empathy from 259 psychology and business undergraduate students to examine whether group level variations were present across years and disciplines. Generalized Linear Mixed Modelling analyses supported the hypothesized interaction effects of year of study and discipline for psychopathic traits only.
Moderate-large discipline effect sizes were noted, with psychology students reporting significantly higher levels of cognitive (d = 0.77) and total empathy (d = 0.74) than business students. Additionally, business students reported significantly higher levels of affective, antisocial, interpersonal and total psychopathic traits than psychology students (d = 0.36â0.45). Findings provide support for the attraction and selection components of the ASA model. Implications of these findings are discussed in the context of the model and self-selection.
نمونه ترجمه مقاله:
برای دیدن کلیک فرمایید
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.