مقاله ترجمه شده

 تقریبا نیمی از (45٪) کسانی که دارو را متوقف کرده بودند بدون مشاوره با دکتر خود این کار را کرده بودند. با این حال، از کسانی که پس از مشاوره با پزشک قطع کرده بودند، اکثریت (65٪) پزشک را حامی خود می دانستند. نتيجه گيري: يافته هاي با اين ايده سازگار هستند كه ميزان بالاي تجویز آن با استفاده ی مزمن، که به نوبه خود به طور جزئی با علائم سندروم محرومیت توضیح داده شده است، قابل توضیح است. مصرف کنندگان باید تلاش کنند که یک همکاری را به وجود آوردند که در آن بیماران به طور کامل اثرات سندروم محرومیت و دیدگاه هایشان، درباره شروع و پایان درمان دارویی را مورد بررسی و ارزیابی قرار دهند.

اطلاعات جمع آوری شده در مورد رضایت شغلی و اساتید ADN با یافته‌های مشابه مطالعاتی که فارغ التحصیلان و لیسانسیه های دانشکده پرستاری را مورد بررسی قرار دادند مطابقت دارد (Derby-Davis، ۲۰۱۴؛ Evans، ۲۰۱۳؛ Roughton، ۲۰۱۳). کمبود اساتید دانشکده پرستاری نشانه کمبودهای پرستاری در سراسر جهان است. این یافته‌ها اطلاعات مهمی را برای مدیران برنامه فراهم می‌آورند تا بتوانند برای ایجاد راه‌حل‌های نوآورانه که به حفظ اساتید پرستاری کنونی کمک می‌کند ...

اکثریت پرستاران و تکنسین های مراقبت های بهداشتی در بخش مراقبت های ویژه و بخش مراقبت های ویژه(ICU) در بیمارستان دانشگاه الکساندر سطح بالای خستگی روحی ناشی از سندرم فرسودگی شغلی را گزارش نمودند. استرس های شغلی بالقوه به طور معناداری با سندرم فرسودگی شغلی ، بهره گیری کم از مهارت ها، درگیری درون گروهی، تغییر در حجم کار و نارضایتی شغلی ارتباط داشتند. این مطالعه به این نتیجه رسیده است که کاهش درگیری های درون گروهی، بهبود عدم بهره گیری از مهارت ها و افزایش رضایت شغلی برای کاهش سندرم فرسودگی شغلی در میان مراقبت های ویژه ضروری هستند.

در گروه اقدام پرستاران ثبت شده در ۲ بیمارستان و ۴ واحد کار، یک اقدام نسبتاً مختصر منجر به امتیازات هوش هیجانی خیلی بالاتری در ۳ ماه بعد از تعلیم گشت. یک گروه مقایسه غیر معادل (غیر هم ارز) هیچ افزایشی را نشان نداد. بخش قابل توجهی از واریانس بعلت تعلیم بود. محدودیت های ذاتی در جذب شرکت کنندگان وجود داشت و همچنین شرکت کنندگان گروه های اقدام و کنترل ممکن بود دارای اطلاعات مشترکی باشند. بعلت مشکلات تهیه فهرست و پر کردن آن، استفاده از تخصیص تصادفی برای گروه ها در یک مطالعه دنیای واقعی غیرممکن بود و تفاوت امتیازات هوش هیجانی بین دو گروه در خط مبنا خیلی زیاد بود.

محرک هایی که از دنیای خارجی و داخلی می آید بر فرد وارد می شوند، می توانند غافلگیرکننده باشند. توجه کردن به ما کمک می کند تا مقدار زیادی اطلاعاتی را که با آن روبرو هستیم پردازش کنیم و به صورت گزینشی روی اطلاعاتی که به اهداف مان مربوط هستند، تمرکز کنیم (Chun، 2011؛ Desimone & Duncan، 1995؛ Pashler، Johnston & Ruthruff، 2001).

شرکت کنندگان در گروه آزمایشی نسبت به گروه کنترل ، اعتماد به نفس صریح بیشتر و سلامت روان شناختی بالاتری را گزارش دادند (مثلا مشارکت تحصیلی بالاتر و فرسودگی تحصیلی پایین تر) . با این حال، مطالعه 3 شواهدی در مورد تاثیر SRT اصلاح شده بر خودسنجی سلامت روان ارائه نداد. نتایج ما نشان می دهد که درخواست افراد برای ارتباط خود با محرک های دیگر می تواند در دو جهت انتقال ارزش از "خود" به اهداف خارجی و از اهداف خارجی به "خود" استفاده شود...